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基于思维导图的初中物理教学模式研究——以摩擦力为例

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摘要摘要：初中物理学科的学习是整个初中阶段的重要组成部分，但是在很多学生看来，初中物理相对于其他学科来说是很难的，这就需要学生在学习初中物理的过程中掌握一定的方法，而教师在初中物理教学的过程中也要利用思维导图来对学生进行有效教学，这不仅可以提高学生对物理知识的理解，同时还有利于初中物理的教学质量稳步提高。

DOI 3j7ee5mvd1/6573929

作者罗顺邦

机构地区贵州省关岭自治县民族寄宿制中学

出处《中国教师》 2022年13期

关键词思维导图初中物理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）