美术教学改善之我见

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摘要 本文提出了我国美术学院教学中存在的教师授课只重画法技巧不重视理论、将自己的思维方式和审美趣味强行施加于学生的弊端,分析了这两种弊端产生的主要原因,提出了相应的解决措施,希望对今后的美术教学有所促进。
作者 刘响
机构地区 不详
出处 《陕西教育:高教版》 2009年1期
关键词 思维 审美 引导
出版日期 2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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