探析小学数学课堂教学模式的优化策略

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摘要 摘要:小学阶段,随着年级的上升,数学知识的系统性越来越强,教学难度也相应增大。正因如此,一些小学生在进入六年级之后,其数学的学习成绩明显下降,这对即将步入中学的学生来说无疑是一个很大困扰。基于以上原因,在小学六年级数学教学中优化教学模式,提高教学效果,是每一位小学数学教师都应当深入思索的问题。笔者结合自身的教学实践,对小学数学尤其是小学六年级的数学课堂教学进行了分析,提出了一些优化教学的建议,仅供大家参考。
出处 《中国教师》 2021年03期
出版日期 2022年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)