摘要
摘要:要提高语文学科的教学质量,除了教师具有渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。阅读的对象是文章,阅读的主要目标是读懂,这里的读懂是层次分明的能力系统。它包括阅读主体对语言的认知,对文本负载的重要信息的提取与整合,对文章内容与表达方式准确地加以分析和概括,简单的说就是认读与解读这两个环节。本文针对中学语文教学阅读的具体情况进行分析,探究新媒体时代中学语文阅读教学方式的变化和相关的对策。
出版日期
2022年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)