摘要
摘要:读写结合教学模式的有效应用,对小学生而言具有非常重要的作用,教师引导学生积极参与到相关活动中,既能感受到语文课程的独特魅力,又能在潜移默化中发展学生的综合意识。因此,教师应该从多个方面展开有针对性的教学,制定切实可行的读写方案,积极寻找二者的衔接点,引导学生在仿写和改写的基础上,形成良好的读写意识,以此来提高语文教学的质量和效率。基于此,以下对低年级小学语文阅读与写作相结合的策略进行了探讨,以供参考。
出版日期
2022年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)