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体验式教学在小学英语听力教学中的运用探析

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摘要摘要：小学阶段，听力教学是学生英语学习的基础，具有重要的学习意义。而听力教学在现阶段的教学占比相对较低，小学生的整体听力能力亦是呈现为较低的水平层次。因此，小学英语教师需结合小学生的性格特征，开创多元体验式教学，引领小学生在切实体验中，展开听力学习与训练，从而促使其听力能力的发展。基于此，本文阐述了体验式教学在小学英语听力教学中的运用策略，以供参考。

DOI lj19gyl74v/6586992

作者简勇忠

机构地区江西省新余市明志小学 338000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词体验式教学小学英语听力教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）