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渗透数学思想提高小学数学课堂效率
渗透数学思想提高小学数学课堂效率
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摘要
摘要:在小学阶段数学教学的课程之中,从数学概念到数学原理,实质上是一个从感性到理性的思维认知,在此基础上得出数学发展的客观规律以及数学理念。因此需要加强数学思想方法在小学数学课堂中的渗透,教师需要在实际课堂教学中以数学思想为核心,全面覆盖整个教学课堂,从多方面加强数学思想方法在课堂中的渗透,以此来提高小学生在学习数学方面的能力。本文基于渗透数学思想,提高数学课堂教学效率。
DOI
g4q697xrj8/6587200
作者
朱文新
机构地区
浙江省兰溪市振兴小学 浙江兰溪 321100
出处
《中国教师》
2022年15期
关键词
数学思想
课堂效率
小学数学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年15期
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