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渗透数学思想提高小学数学课堂效率

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摘要摘要：在小学阶段数学教学的课程之中，从数学概念到数学原理，实质上是一个从感性到理性的思维认知，在此基础上得出数学发展的客观规律以及数学理念。因此需要加强数学思想方法在小学数学课堂中的渗透，教师需要在实际课堂教学中以数学思想为核心，全面覆盖整个教学课堂，从多方面加强数学思想方法在课堂中的渗透，以此来提高小学生在学习数学方面的能力。本文基于渗透数学思想，提高数学课堂教学效率。

DOI g4q697xrj8/6587200

作者朱文新

机构地区浙江省兰溪市振兴小学浙江兰溪 321100

出处《中国教师》 2022年15期

关键词数学思想课堂效率小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）