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浅析幼儿园音乐教育游戏化

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摘要摘要：在素质教育的背景下，幼儿园教育中音乐教学的重要性日益凸显，教师也逐渐有意识的通过音乐教学对幼儿进行良好兴趣爱好、性格的培养和智力的开发，从而促进幼儿身心的健康成长。但是在以往的幼儿园音乐教学中，教师一般都是通过教师示范—幼儿学唱的形式进行教学的，这样单一、僵化的教学模式很容易打击幼儿的学习积极性。因此，这就需要教师在对幼儿进行音乐教学的过程中，应针对幼儿好玩、好动、喜欢游戏的心理，积极的进行相关音乐游戏的引入，以此提高幼儿的学习兴趣和参与积极性，使幼儿在快乐的游戏中感受到学习音乐的快乐、实现自身学习品质、人格品质的提升。

DOI pd5r951g47/6587271

作者李文静

机构地区清苑区第二幼儿园河北省保定市 071100

出处《中国教师》 2022年15期

关键词幼儿园音乐教学游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）