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融合课程思政的高职英语混合式教学分析

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摘要摘要：混合式教学模式可以是教师充分利用了信息技术的优势，与传统线下课堂互为补充，实现“线上+线下”“双线并行”的混合式教学实践和教学评价，不仅激发了学生的兴趣，调动学生学习的积极性，还拓展了教学的时间和空间，为教学目标的实现提供了有力保障。下面本文就融合课程思政的高职英语混合式教学进行简要探讨。

DOI g4q697eoj8/6587472

作者陆阳

机构地区湖北职业技术学院 , 湖北孝感 432000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词课程思政高职英语混合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）