摘要
摘要：从字面上看，度量意识和量感是非理性的，是一种感觉。具体来说，就是要求学生在借助或不借助工具的情况下，对数量的大小和多少进行判断，比如一支铅笔的长度、一颗鸡蛋的重量、一斤西红柿大约有多少个等等。学生的度量意识和量感主要表现为对事物产生“想要测量”的感觉，并结合自身经验进行感知；了解人们可以通过度量去理解现实生活，知道度量的对于现实生活的必要性，并能够在合适的场景选择合适的工具和单位对事物进行测量；能够在不同的单位之间进行换算，比如克和千克、厘米、分米和米；能够感受到度量工具、度量单位使用不当会引起哪些不必要的麻烦等。
出版日期
2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
