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教师使用指南

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摘要数学，是门需要智慧的学科。最好的数学训练，未必就是大量重复的习题练习。练到一定程度，就需要一些新的刺激，一些源于课本却又高于课本的刺激，一些能调动学生深层数学思维的刺激。这样的刺激，到底是什么样的呢？

DOI wjv5m3z6d7/659026

作者

机构地区不详

出处《天天爱学习（三年级）》 2009年1期

关键词指南教师数学训练习题练习数学思维课本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）