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户外体育运动中有效师幼互动的策略研究

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摘要摘要：在幼儿园阶段，幼儿对于日常生活和知识的了解主要来自于和教师的互动中，可以说师幼互动是幼儿园中教师和幼儿沟通并且带领他们游戏、学习的重要方式。根据幼儿园上课场所的不同，可以将活动分为室内课程和户外课程，那么师幼互动主要也分为在室内课程中的互动和在户外体育运动中的互动。在室内课程中，教师要想和幼儿进行互动，可以借助非常多便捷的工具，但是在户外体育活动中，教师就要掌握师幼有效互动的技巧，帮助幼儿更好的成长和学习。

DOI lj19gle14v/6590620

作者王希亚

机构地区江苏省张家港市白鹿幼儿园

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词幼儿园户外体育运动师幼互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王希亚. 户外体育运动中有效师幼互动的策略研究.教育学,2023-06.
2张旭恒. 在互动中共同成长——户外体育运动中有效师幼互动的策略研究.教育学,2022-11.
3,樊雪艳. 在户外体育运动中建立有效的师幼互动策略.教育学,2024-03.
4,王希亚. 依托户外体育运动促进师幼互动的案例研究.教育学,2024-03.
5樊雪艳. 户外体育运动中师幼互动的相关策略研究.教育学,2024-02.
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10 童兰芳 . 师幼互动中有效提问策略的探究.教育学,2024-04.

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