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让估算与智慧相遇——小学数学1~3年级估算教学现状及干预策略

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摘要摘要：在学校以往的1~3年级的数学教育活动中，对于课堂教学重点的突出和估算教学的重视程度都比较薄弱。但随着新课标改革的推进，估算教学的重要性也逐步增强，在一定程度上增加了课堂教学重难点。估算课程要求教师以不同情景为基础做出不同的估计，需要对估算的信息做出合理的解释，同时让学生具备相对完善的估计技巧和习惯。鉴于估算课程的特点，各老师应该将它作为一个课程活动，帮助学生从真实活动中把估算知识加以全面的运用。

DOI kd2o5oyr46/6591538

作者徐晓可

机构地区永嘉县上塘绿嶂小学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学数学估算教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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