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数学文化有效融入小学数学教学的实践

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摘要摘要:作为从古到今都在使用的工具，数学这门学科在历史长河的发展中已经形成了自己独有一类的文化体系。数学文化并不是一个直观的知识点，而是蕴含了数学知识的文化理念。通过总结事物的规律和生活中常见的东西来反映数学这门学科当中的知识点。数学是很多小学生痛苦的深渊，加减乘除对于他们来说并没有充满思维乐趣。那么为了提升小学生对数学学科的兴趣，教师们在备课时可以有意识的挑选一些相关的文化知识，在教课的同时将文化知道融入其中，使学生们在上课的同时，感动到文化的魅力，进而爱上数学这门学科

DOI wjvyll29j7/6592174

作者陈亚丽

机构地区东阳市横店镇后岭山小学 322121

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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