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关注学生差异,构建任务式高中体育教学模式

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摘要摘要：随着高中体育教学深化改革，日渐重视培养学生综合能力。教师优化体育教学方法，关注学生差异，以任务式方式推进高中体育教学工作，既能发展学生爱好，又能锻炼学生体能，使学生对高中体育学习产生更为浓厚的兴趣。鉴于此，文章结合高中体育教学，进一步分析在体育教学中应用任务式教学方法的意义，并提出了几点有效的建议，仅供参考。

DOI lj19gx774v/6592320

作者赵童

机构地区安徽省合肥市合肥一六八中学安徽合肥 230000

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词差异任务式高中体育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）