如何把握生活与数学的关系,提升学生数学素养?

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摘要 数学化与生活化的博弈让我们逐渐明白了这样一个道理:数学化是数学的本质,把数学问题囿于生活的范畴容易形而下,降低数学学习的标准;而把数学问题囿于数学逻辑体系中去推理和验证又会形而上,不符合学生的生活经验和数学学习经验。因此合理地把握生活和数学的关系,掌握好生活化和数学化的度,才能恰到好处地提升学生的素养。
机构地区 不详
出版日期 2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)