首页 > 《中国教师》 > 2022年15期 > 对园区资源利用背景下班本课程实施的思考—以“种子”为例

对园区资源利用背景下班本课程实施的思考—以“种子”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】利用园区资源进行班本课程开发的实践研究就是寻找一切有可能进入班级课程，能够与班级教学活动联系起来的园区资源，赋予或者挖掘园区资源的教育价值，整合利用本园、本班级的有价值的课程资源，进行班本课程的动态实施研究。

DOI g4q6vl29j8/6599972

作者王莉

机构地区溧阳罗湾路实验幼儿园江苏常州 213300

出处《中国教师》 2022年15期

关键词园区资源利用班本课程实施与开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1丁乐君 ,邹璐. “活教育”背景下班本课程的实施策略研究——以中班《小鸭奇遇记》班本课程为例.教育学,2023-05.
2颜梦迪. 儿童立场下班本课程的实施与反思——以大班毕业照课程为例.教育学,2023-12.
3赵璐萍. 主题背景下班本课程的建构与实施.教育学,2023-03.
4修素平. 闽南古厝文化背景下班本课程的实践路径探索——以大班班本课程“探寻古厝”为例.教育学,2024-07.
5侯春燕. 课程游戏化背景下班本课程的思与行——以小班《探秘蚕宝宝》为例.教育学,2023-09.
6侯春燕. 课程游戏化背景下班本课程的思与行——以小班《探秘蚕宝宝》为例.教育学,2023-10.
7王沛瑶. 新课程背景下班本课程开发的探索与思考.教育学,2022-11.
8陈晓丽. 基于儿童视角下班本课程的实践探究——以中班班本课程《遇见菌菇》为例.教育学,2023-06.
9宋欣媛;罗丽梅. 园本课程资源的利用和实施.教育学,2009-01.
10张友玲. 儿童视角下班本课程的实践探索——以中班《番薯乐翻天》为例.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

园区资源利用班本课程实施与开发

返回顶部