小档案大智慧——运用档案袋评价幼儿发展的实施策略

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摘要摘要：幼儿档案袋反映了幼儿学习和成长的过程，而以档案袋为评价依据的典型质化方式——档案袋评价，充分体现了教育评价的发展性原则。本文采用“知—行—思”的研究思路，深入挖掘“小档案”里的“大智慧”，为不同主体真实、客观、全面地评价幼儿发展提供参考借鉴，力争促进家园共育，实现幼有所育。

DOI 5jolq0enjv/6601312

作者卢梦辉

机构地区东莞市机关幼儿园广东东莞 523000

出处《科学与技术》 2022年15期

关键词档案袋档案袋评价幼儿发展

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

小档案 大智慧——运用档案袋评价幼儿发展的实施策略