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六善六美校本课程的探究——以南宁市金凯初级中学为例

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摘要摘要：在“善美”教育理念的引领下，学校全面构建“六善六美”课程，课程目标主要是以学生的成长为中心。因此在实际的教育教学中，“六善六美”课程的实践以“学生”为支撑原点，通过构建“善学美智、善创美思”的学科活动、开展“善德美心、善品美行”的德育活动、实施“善文美情、善健美形”的实践活动等三个方面，丰富“六善六美”课程教育的内容、创新“六善六美”课程教育的形式、探索“六善六美”课程教育的途径与方法，有效促进学生的发展与自我实现。

DOI 0dp579g042/6611193

作者谢广旦

机构地区南宁市金凯初级中学

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词六善六美课程探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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