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基于核心素养的小学数学空间观念的培养

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摘要摘要：在未来基础教育发展中，培养学生的核心素养是重中之重。教育活动一直都致力于促进学生的全面可持续发展，核心素养的提出与发展是课程改革创新的新突破，如何培养学生的数学核心素养必然会成为教育研究的热点。空间观念发展目标是小学数学教学体系中的重点教学发展方向。作为物质存在的基本客观形式，空间概念是充分表达物质存在的重要信息。全面提升学生空间观念，将会有效实现学生数学综合学习水平的教育目标。因此，本文针对核心素养视角下小学数学空间观念的培养途径进行全面探究。

DOI 3j7e293wd1/6611429

作者郑清洁

机构地区莆田市荔城区第三实验小学 351100

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词核心素养小学数学空间观念培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）