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小学在线教育“五要素五评价”体系建设研究

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摘要摘要：在新冠肺炎疫情肆虐的背景下，中小学校纷纷开始采用线上教育的教学模式，这成为辅助学生学习的最有效的方式，但是在实践过程中暴露出来的问题也非常多。小学在开展在线教育时，通过建设“五要素五评价”体系，不仅可以使评价更具科学性，同时也能为这种教育形式的发展提供政策性的依据。这种评价体系一方面可以根据在线教育的构成要素做出微观评价，另一方面也可以根据它的组织实施等方面做出宏观评价，从而使应用评价体系为小学在线教育应用和发展提供有力的支持。

DOI kd2ok2m046/6617762

作者范芹燕

机构地区甘肃省天水市秦州区中梁镇中心小学741000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词小学在线教育五要素五评价体系建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）