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试论如何培养农村小学留守儿童自主阅读习惯

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摘要摘要：随着时代的不断发展，我国对教育提出了较多的关注，农村小学留守儿童作为社会中的特殊群体，需要重视他们阅读能力的提升，进一步缩小城乡教育差距。图书馆加强对农村小学留守儿童提供公益阅读指导服务，是其社会教育职能的一种外在表现，也是图书馆维护弱势群体阅读权利的重要表达方式。所以本文主要首先分析当前农村小学阅读现状和困难成因，然后讲述了图书馆培养农村小学留守儿童自主阅读的重要意义，最后从家长、教师、学生三个维度为主，描述了图书馆如何培养农村小学留守儿童自主阅读习惯的方式，希望可以给相关人员提供一些帮助与借鉴。

DOI 7j65n53740/6618990

作者李朝霞

机构地区宁波大学园区图书馆 315100

出处《时代教育》 2022年15期

关键词农村小学图书馆留守儿童自主阅读习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）