摘要
摘要：语文教育是我国教育的基础，要想学好这么课程就必须培养学生的质疑能力，因此，在高中语文教学中要引导学生自主发现、探究质疑的习惯。培养学生的质疑能力有利于增强语文学习积极性，有利于提高学生的语文素养，有利于学生的学习和继续学习，是现代素质教育的需求。然而，现今高中语文教育的质疑现状令人堪忧，主要表现在学生的质疑意识淡薄，提不出有质量的问题，甚至不进行自主探究活动，以至于课堂效率低下。培养和增强学生的质疑能力就要强调知识的有效学习、高效学习、强调效率，要尊重学生的个性化特点，正确引导和激发学生质疑意识，要鼓励学生寻疑，教会质疑方法，积极培养勤思考、善学习、勇于突破问难的学生。
出版日期
2022年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
