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创新“红色作业”设计，助力“双减”成“双赢” ——以“传承红色基因”跨学科项目化学习为例

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摘要摘要：“红色作业”是一种以红色文化资源为载体，以价值性问题为牵引，驱动学生将学习“四史”知识、寻访红色印记、参与社会活动等相结合，从而感受、理解并表达红色文化的特殊作业类型。“双减”背景下，如何创新“红色作业”设计，筑牢红色根脉，传承红色基因，是我们一直思考和践行的话题。笔者以“传承红色基因”跨学科项目化学习活动为例，从项目设计、项目实施和项目成果等三个方面作具体阐述。

DOI pd5ro2nw47/6621323

作者张志良

机构地区金华市外国语实验学校浙江金华 321000

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词红色作业双减跨学科项目化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）