摘要
摘 要：目的：探讨中医护理临床教学路径在乳腺科护生带教中的应用。方法：抽选24名本院乳腺科护生，均分为两组。常规组用传统带教法，实验组用中医护理临床教学路径，分析两组学习情况。结果：在无其他因素的干扰之下，实验组护理成绩优于常规组。结论：中医护理临床教学路径效果较好，利用规范化教学模式，提升教学质量与效率，端正护生的学习态度，提高乳腺科各护生的专业素养与能力水平，有助于增强护生防范护理风险的能力，降低乳腺科患者受不良事件影响的概率，能够进一步提升乳腺科室的护理水平，从而提升医院治疗及护理的整体质量，值得临床推广。
出版日期
2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
