摘要
摘 要:目的:探讨中医护理临床教学路径在乳腺科护生带教中的应用。方法:抽选24名本院乳腺科护生,均分为两组。常规组用传统带教法,实验组用中医护理临床教学路径,分析两组学习情况。结果:在无其他因素的干扰之下,实验组护理成绩优于常规组。结论:中医护理临床教学路径效果较好,利用规范化教学模式,提升教学质量与效率,端正护生的学习态度,提高乳腺科各护生的专业素养与能力水平,有助于增强护生防范护理风险的能力,降低乳腺科患者受不良事件影响的概率,能够进一步提升乳腺科室的护理水平,从而提升医院治疗及护理的整体质量,值得临床推广。
出版日期
2022年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)