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有效利用思维导图，提升学生习作水平

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摘要【摘要】语文是一门基础性学科，其中语文习作教学是语文教学的难点，在习作中往往出现学生无话可说、写作混乱，没有中心等现象，教师要帮助学生积累写作素材、规范写作思路、提升写作水平。本文阐述在小学语文高段习作中教师利用思维导图，帮助学生提高写作能力的做法，旨在利用思维导图推动小学语文高段习作教学质量的提升。

DOI 5jok31m64v/6639412

作者曹晓甜

机构地区江苏省苏州市张家港市蓝天学校邮编：215632

出处《中国教师》 2022年16期

关键词思维导图小学语文习作教学运用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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