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小学数学多媒体教学优化的策略探究

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摘要【摘要】数学知识相对比较抽象难以理解，在小学阶段一直都是比较难的一个学科，学生找不到有用的方式，学生就会感到学习困难，由此认为数学是一门难学的科学。为此教师应当重视学生这种心理反应，及时帮助学生改正，而多媒体技术可以很好的解决这个问题，图片、文字、声音为一体的教学内容可以提升学生学习兴趣，进而提升教学效果。

DOI pd59zl3m47/6639795

作者郑海娟

机构地区浙江省温州市永嘉县瓯北第三小学

出处《中国教师》 2022年16期

关键词核心素养小学数学多媒体教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）