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项目驱动教学法在高职课程教学的实践应用

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摘要简要介绍近20年来高职课程改革的主要过程，分析了基于工作过程的“项目管理”课程教学模式的设计与创新，研究了组织实施项目驱动教学法主要流程，对学生主体角色和教师非主体多元角色定位等提出相应的建议。

DOI 7j6q1v3n40/664318

作者吕广革;敖静海

机构地区不详

出处《职业时空》 2009年1期

关键词高职课程改革项目驱动教学教学模式角色定位

分类 [经济管理][劳动经济]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业时空

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高职课程改革项目驱动教学教学模式角色定位

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