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利用激励性教学帮助高中学生克服英语厌学心理的实践策略探究

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摘要摘要：为帮助学生克服英语厌学心理，教师应开展激励性教学活动。高中生已形成一定的认知与理解能力，但受基础水平较低、认识不足等因素的影响，学生无法高效学习，甚至兴趣降低，产生厌学心理。学生产生厌学心理的原因较多，教学实践中教师应重视学生的学习与心理发展，采用激励性教学模式调动学生学习的兴趣，树立学习英语的信心，不仅能提高高中英语教学质量，还可推动学生全面发展。鉴于此，本文围绕激励性教学帮助高中学生克服英语厌学心理的实践策略展开分析，以期能促进学生高效学习。

DOI 34gxm1z3d9/6651055

作者李玉杏

机构地区贵港市圣湖中学 537100

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词激励性教学高中英语厌学心理克服方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）