摘要
摘要目的探讨赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用。方法选取无锡市第二人民医院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒症患者，随机分组法分为试验组、对照组，每组44例。对照组行一般护理方法，试验组加用赋能教育。对比两组患者的负性情绪[抑郁症筛查量表(PHQ)－9、广泛性焦虑障碍量表(GAD)－7]、并发症及生活质量[健康调查简表(SF－36)]。结果干预后，试验组PHQ－9、GAD－7量表评分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组SF－36量表各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论赋能教育可以改善老年尿毒症患者的负性情绪，降低并发症发生率，提高生活质量。
出版日期
2022年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
