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基于CI理论的辅导员加强班级文化建设创新性研究

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摘要本文通过导入CI理论,探讨了辅导员在CI理论视角下对加强班级建设的工作创新,论述了导入CI理论对大学生班级文化建设的重要意义.并从MI(班级理念)、BI(行为识别)、VI(视觉识别)三个方面对班级文化建设提出新的思路.

DOI 9ojn2rygjr/66613

作者左杨;孔晓妮

机构地区不详

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2012年3期

关键词 CI理论辅导员班级建设

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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