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注重“以生为本”，提高班级管理效果

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摘要摘要：班主任作为一个班级的领导者，扮演着班级管理的重要角色，而学生作为组成班级的重要主体，是管理实施的对象。为更好的推进班级管理工作的顺利开展，提升班级管理的整体质量，需要班主任站在学生的视角，通过以人为本的管理方式，逐步完善和优化班级管理的方式，做好学生思想的引导工作。本文主要探讨结合初中班主任班级管理的实际情况，对以生为本背景下，如何开展班级管理工作展开相应研究，分析具体的管理方案和对策，以供参考和借鉴。

DOI 54y391y3d0/6700076

作者曾丽芬

机构地区五华县华东中学广东省梅州市 514471

出处《中国教师》 2022年17期

关键词初中以生为本班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）