摘要
摘要：新课标倡导小学语文教学中应加强对学生的自主学习习惯、意识、能力、素养等培养，以通过教师的科学、合理、有效引导，来挖掘学生的自主学习潜能，为其掌握自主学习的方法，并能将其灵活运用至语文阅读、写作、交际、表达等认知项目而助力。其不仅深度诠释了“自主学习”的重要性，而且为语文教学的高效推进指明了方向。由此可见，让自主学习走进小学语文课堂，并借助课内引导、课外驱动，来致力于对学生的自主学习能力培养，已成为凸显语文学科育人功能的关键与重点所在。基于此，教师在探索让自主学习走进小学语文课堂的科学途径与有效措施时，应以科学设定自主学习任务为铺垫，将教师引导与学生自学有机衔接起来。以借助多元驱动、多方引领，使学生慢慢养成会自主学习的良好习惯，并在自主学习中切实塑造自身语文综合素养。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
