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在数字环境下，有效提升小学生的音乐创编能力——以四川童谣《孔干饭》为例

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摘要内容摘要：在“课程的基本理念”中，强调每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。《义务教育艺术课程标准》更是要求，把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

DOI pj0mk0yydy/6711551

作者张生周英

机构地区四川大学附属实验小学清水河分校

出处《中国教工》 2022年17期

关键词编创伴奏信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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