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《中国教师》
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2022年17期
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基于认知发展理论的幼儿语言教学课程建构
基于认知发展理论的幼儿语言教学课程建构
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摘要
摘要:在幼儿园,幼儿们会非常渴望去了解外面的世界,他/她们会用肢体接触,用眼睛看,鼻子闻等方式来感知这个世界。幼儿园是幼儿们学习语言,打下基础的重要阶段,所以教师必须改变传统的教学理念,采用更为创新的教学方式,培养幼儿的语言学习与表达能力,为以后的学习打下基础。幼儿园也要围绕幼儿的语言学习设计课程,这样还能提高幼儿园的教学水平。
DOI
g4q91ryoj8/6714072
作者
雷兰
机构地区
万潮镇中心幼儿园 贵州省凯里市556000
出处
《中国教师》
2022年17期
关键词
语言能力
教学方式
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年17期
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