摘要
摘要:在崇尚个人发展的今天,每个学生都拥有着较为系统的自我认知和理解判断能力。作为老师来说我们可以在适合的时候提出更好地来完善他们思维方式的思路方法减轻学生们在不必要时承担的负担,我们起到主导作用的同时增加上课时的效能,让课上的时间得到充分的利用。再由作为老师的我们细化到每一个方面进行归纳和整理,对于初中语文的学习来说,学生压力也会相对减少。关于高效学习的方法在有些情形下会存在着不适用的可能,在“双减”的大环境下我们应该做好和“减负增效”打持久战的准备。
出版日期
2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)