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“绘画心理疗愈”在小学美术教学中的实践

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摘要摘要：要想提高小学美术教学的有效性，就必须了解儿童的绘画心理，创设更有利的教学环境。要做到：对儿童的绘画教育应摈弃专业化的教育取向，更多地关注儿童自由表达的愿望和能力；了解儿童的心理需求，尊重儿童自身对美术知识的理解与运用；根据儿童自身对美术知识的最初认识与掌握，创设有利的美术课堂教学环境。

DOI lj1gq287jv/6725592

作者程欣

机构地区滨州实验学校 256600

出处《中国教师》 2022年19期

关键词绘画心理疗愈小学美术教学提高教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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