摘要
摘要:当前,随着教育的不断发展,教师教学方法和策略也向着多样化的方向发展。教师教学方法和策略的多样化也带给了学生不同的学习体验,继而衍生了很多不同的学习方法。一般来说,在高中数学学科学习的过程中,高中生采用的学习方式主要包括合作学习和独立自主学习。以上两种学习方式都具备各自的优缺点,两种学习方式穿插使用保证了高中生的学习效果和积极性。本文主要站在高中数学教师的角度,重点分析小组合作学习方式,主要包括该种学习方式存在的问题,最后针对问题提出具体的解决措施,希望能够提升小组合作学习的质量。
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)