首页 > 《教学与研究》 > 2022年16期 > 谈新高考评价体系视域下学生信息解读能力的探究

谈新高考评价体系视域下学生信息解读能力的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新高考更加重视对学生解决问题能力的考核，所以很多教师在课堂上会把培养学生的信息读取能力、信息整理能力的培养当作教学重点，目的是为了使学生在学习知识的时候获取更多的信息，同时对这些信息进行分析和整理，从而高效的解答问题、深入的进行学习。但是想要培养学生的信息解读能力需要教师重视教学方式的创新与改革，为学生开展自主学习提供更多的时间，同时给予学生引导和帮助，改变以往学习模式中以教师为主的现象，进而开展新高考体系下的教育教学，培养学生的信息读取能力。

DOI ojnw9wp5jr/6743861

作者张黎

机构地区重庆市梁平区红旗中学 405200

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词新高考体系信息解读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）