摘要
摘要:当前我国实施的“双减”政策,使初中数学教育“减负提质”的呼声越来越高。为此,初中数学教师要适应新形势,充分发挥政策的作用,转变教育观念,减少学生的学习负担,提高他们运用知识的能力。然而,由于应试教育对教学的长期影响,使教学中仍有一些顽固的问题。为此,教师应从自身的教学实践出发,科学、合理地安排学生的作业,并不断地解决传统教学遗留的问题,从而达到减轻学生思想负担和学业负担的目的,为提高学生的学习效果打下了坚实的基础,努力做到减负、提质、高效。
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)