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学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略

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摘要摘要：义务教育新课程标准中指出，需要在课程目标中增加核心素养内涵这一培育目标，而核心素养的培育，包含学生对于中华文化的自信心、语言文字的应用能力、思维探索能力、审美创造能力这几种类型。相应的，也在新课程教学内容中增加了语文学习任务群的教学指标。本文主要是分析了学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学的价值，并且就语文思辨性阅读教学的实施策略进行了探讨，希望能够为推动小学阶段学生，语文理性思维能力的提升提供参考意见。

DOI pd59l9ql47/6744223

作者林小华

机构地区福建省泉州市丰泽区海滨实验小学 362000

出处《教育学文摘》 2022年18期

关键词语文学习任务群思辨性阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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