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“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索
“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索
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摘要
摘要:“双减”政策背景下,初中数学学科的教学内容、教学形式、教学方法等方面都需相应改变。初中数学教师要正确解读“双减”政策核心目标,立足数学学科教学特性和初中生认知特点,从优化教学情境、精选体验活动、关注表现评价、减少训练任务等方面入手,创新探索初中数学课堂教学有效策略,提高初中数学课堂教学效率和教学质量,促进生本数学学科核心素养能力的养成与发展。
DOI
ojzqg6n0j5/6754994
作者
欧清妹
机构地区
杭州市青春中学
出处
《中小学教育》
2022年18期
关键词
双减政策
初中数学
教学创新
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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