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《中国教师》
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2022年18期
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在小学英语教学中促进学生的深度学习
在小学英语教学中促进学生的深度学习
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摘要
摘要:如今,随着我国教育的加快发展,深度学习是形成学生英语学科核心素养的基本途径,是落实“双减”政策,实现“减负增效”的必要保障。在小学英语课堂教学中,教师要有意识地培养学生的英语学习力,要有效激发学生学习的主体性,引导学生探究学习的人文性,鼓励学生追求学习的深刻性,由此指向学生高阶思维的发展,促进学生核心素养的形成与持续发展,让学生真正用英语学习、用英语阅读、用英语生活、用英语看世界。
DOI
6jroz35pj5/6755615
作者
张雪萍
机构地区
广东省河源市源城区东埔小学 517400
出处
《中国教师》
2022年18期
关键词
小学英语教学
促进学生
深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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