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与爱同行，相伴成长——浅谈大班幼儿同伴交往能力及教育对策

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摘要【摘要】幼儿同伴交往是生长发育的需要，是幼儿完成个体社会化的重要途径和标志。同伴交往不仅可以促进幼儿的身心发展，而且能完善幼儿的知识技能和社会经验。大班幼儿的自我意识表现明显，自我评价能力显著提高，情感逐渐具备的稳定性和有意性，这个时期的幼儿正处于社会交往的敏感期。本次研究主要通过观察法、问卷调查法和交流访谈法了解大班幼儿同伴交往能力的发展水平以及交往过程中面临的问题，并针对相关问题提出有效的教育对策。

DOI odweyrn3dk/6756280

作者金梦娇

机构地区绍兴市柯桥区华舍中心幼儿园 312000

出处《时代教育》 2022年18期

关键词幼儿园同伴交往社会性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）