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试析小学生朗读困境及提高的对策

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摘要摘要：在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读、跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。

DOI wjvl0y9q47/6757598

作者刘思琪

机构地区湖南省新化县上渡街道明德学校

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学生朗读能力朗读技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）