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深度学习理念引领下的语文综合性学习课堂教学模型初探
深度学习理念引领下的语文综合性学习课堂教学模型初探
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摘要
摘要:深度学习是建构主义理论提出的一种学习方式,在初中语文教学工作中,教师要注重全面落实深度学习理念,在引导学生理解文本知识的同时,引导学生批判性探究学科知识,把感悟、感知、感受融入原有文本知识结构之中,提高学生的自主学习能力、认知能力,让学生能够主动探究问题,适应新教学情。境本文从深度学习视角入手,从教师的角度探讨综合性学习课堂教学的策略。
DOI
zdlmz6oz4l/6758264
作者
刘梅
机构地区
深圳市宝安区航城学校
出处
《中小学教育》
2022年18期
关键词
初中语文
深度学习
研究策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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