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“双减”背景下的小学数学作业多样化设计

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摘要摘要：随着“双减”政策的发布与实施，对小学数学教师也提出了更多的要求，要求教师在教学过程中一定要重视以增质减负作为自己的教学原则。而作业作为小学数学学习中必不可少的内容之一，不但能够帮助学生形成正确的学习习惯，同时也可以帮助学生加深对知识的印象。所以教师在对作业进行设计时一定要打破传统固化设计理念，要根据学生的实际需求合理地设置多样化作业，增强数学作业的趣味性，这样才可以吸引学生完成兴趣，不但可以保障作业完成质量，减小学生学习压力，同时也可以将数学作业的意义充分展现出来，增强学生的数学综合能力，为学生日后良好的学习以及发展保驾护航。

DOI pj0m7q9ydy/6758327

作者郭玲玉

机构地区山东省聊城市冠县武训实验小学，252500

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词 “双减”政策小学数学作业多样化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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