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以“情”促“写”——以“抒情”为触角的三维“模”法

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DOI 2d3kzyr8j9/6760367

作者郑淑慧

机构地区深圳市福田区红岭中学园岭初中部，518000

出处《中国教师》 2022年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3江海燕. 以读促写,以写带读.教育学,2002-06.
4孙艳春. 以读导写，以写促读.教育学,2013-02.
5巫巧慈. 以趣为径读中促写.教育学,2021-05.
6黄惠兰. “以读促写,以写促读”的课堂读写结合模式研究.教育学,2012-06.
7李松. 以读带写以写促读读写互动.教育学,2015-11.
8陈姗. 浅议“以写促读”.教育学,2013-06.
9刘兆年. 以说促写，说写结合.教育学,2015-09.
10张兰芳. 以读促写，读中学写.教育学,2015-02.

来源期刊

中国教师

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