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《中国教师》
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2022年19期
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小学语文的分层作业设计策略研究
小学语文的分层作业设计策略研究
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摘要
摘要:为有效实现小学生减负任务,教师应对作业的质量及数量做好整改工作,并针对不同的学生制定符合其个体的作业,以因材施教为教育理念,做到客观面对学生间的能力差异,作业设计时,应采用分层设计方式,使每个学生按时按量完成作业,并作有所得,不能超高超量布置作业,使学生慢慢打好基础提高学生学习能力。
DOI
3j7nq1rgd1/6764805
作者
黄玲玲
机构地区
湖南省怀化市洪江市安江第二完全小学 418100
出处
《中国教师》
2022年19期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年19期
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