首页 > 《中国教师》 > 2022年19期 > 核心素养视域下的高中历史史料教学优化研究

核心素养视域下的高中历史史料教学优化研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在核心素养下，高中历史史料教学活动的有效开展，有助于培养和提高学生的历史素养水平。将历史史料应用于历史课堂教学中，教师可指导学生对史料内容进行分析和判断，能够使学生在历史学习过程中发现更多问题，并通过自身的努力或与同学的合作交流而解决相关问题，有利于培养学生的探究能力。鉴于此，本文对核心素养指导下的高中历史史料教学策略进行了探索。

DOI pd5988el47/6765223

作者彭艳萍

机构地区湖南常德澧县第一中学

出处《中国教师》 2022年19期

关键词核心素养高中历史史料教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）